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掌握这个教育金字塔模型 怙恃会发现 原来乐成的教育有牢固模式

时间:2021-11-23 00:41 点击次数:
  本文摘要:如何教育孩子可以说仁者见仁智者见智每一个怙恃都能说出个1、2、3来。可是大多数怙恃也就是有一个简朴的教育理念好比说棍棒底下出孝子、穷养儿子富养女、尊重明白孩子等等。可是再说到如何详细的教育孩子可能有的怙恃就以为力有未逮不知所措了说不出个道道来了。 所以为孩子建设一个有益的情况不仅可以大大淘汰孩子的犯错率而且也有利于孩子的正向生长。 不用怙恃天天唠唠叨叨孩子就自然而然的走上正确的门路。

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如何教育孩子可以说仁者见仁智者见智每一个怙恃都能说出个1、2、3来。可是大多数怙恃也就是有一个简朴的教育理念好比说棍棒底下出孝子、穷养儿子富养女、尊重明白孩子等等。可是再说到如何详细的教育孩子可能有的怙恃就以为力有未逮不知所措了说不出个道道来了。

所以为孩子建设一个有益的情况不仅可以大大淘汰孩子的犯错率而且也有利于孩子的正向生长。

不用怙恃天天唠唠叨叨孩子就自然而然的走上正确的门路。

当怙恃构建了有益的教育情况后已经大大淘汰了孩子的不良行为这时在努力人际关系的基础上怙恃再深入的举行教育和指导就可以事半功倍了。

教育金字塔模型

对于孩子泛起的问题怙恃首先要思考能否通过改变情况来纠正如果不行再思量通过详细的教育和指导纠正固然这也是建设在努力人际关系基础上的。

有效的遵循这三步除非你的教育理念有问题否则没有教育欠好的孩子。

1、努力的人际关系

如果怙恃不能跟孩子构建良好的人际关系那么所有的教育方式、教育理念都是空谈。因为人只有在心理上感应很是宁静和放松时才气真正的接受别人的孩子同样如此。

也只有孩子在感应宁静时才气认真的学习。

孩子是逐渐发展逐渐掌握种种知识和技术的这固然需要怙恃的教育和指导了。怙恃一方面要努力的教授孩子知识和技术另一方面临于孩子体现出了问题给予纠正资助孩子更好的发展。

金字塔的最上层也就怙恃接纳的教育最后手段是教育和指导。

孩子受情况的影响很是大有益的情况可以大大淘汰孩子犯错误的比率也就淘汰了怙恃纠正孩子错误不仅淘汰怙恃的教育事情量而且有利于养成孩子好的习惯。

2、有益的情况

这个模型很简朴从低到高依次分为三个条理:努力的人际关系、有益的情况和教育指导。

为什么把人际关系放在最底层呢?因为这是最基本的也是最重要的。

努力的人际关系、有益的情况和教育指导所有的教育理念都应该遵循这三步固然也适用于解决孩子的所有问题。

如果孩子犯了错就会受到怙恃的品评打骂那么孩子首先思量的是什么?是纠正错误吗?肯定不是他首先想到的是如何制止被怙恃品评打骂。

而当怙恃因为孩子犯错品评打骂他们时孩子在这种焦虑不安的情况下他们也不太有可能反思总结自己的错误从而制止下次再错。

这个方法就是下图这个金字塔教育模型。

3、教育和指导

今天我就给大家指一条明路适用于所有的教育理念。

根据这个模式走下来一定可以帮你有效的教育孩子。

再好比说如果怙恃经常玩手机给孩子营造了一个看电视玩手机的情况的话也就不要怪孩子养成看电视玩手机的习惯了。

努力的人际关系建设后我们需要凭据我们的教育目的构建有利的教育情况。

我依次给大家解释下为什么分为这3个条理以及它们又是为什么这样排列的。

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总结

以孩子写作业为例怙恃要缔造一个洁净整洁利于孩子集中注意力、没有滋扰的情况在这样的情况下孩子才气更好的集中注意力认真写作业制止孩子泛起磨蹭、坐不住等现象。相反如果怙恃在孩子做作业时看电视吃工具在孩子写作业的桌子上摆个鱼缸那就不要怪孩子无法集中注意力。

这时怙恃纵然支付再多的教育努力因为客观情况如此也就很难改变孩子的问题。

所以怙恃要想有效的教育孩子让孩子最大水平的进步首先要缔造一个让孩子感受到宁静的情况因此怙恃很是有须要跟孩子建设努力的人际关系这也是教育的第一步。


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